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举一反三,方能豁然开朗——浅谈文化意象的积累与延伸在学生阅读指导中的促进作用
举一反三,方能豁然开朗——浅谈文化意象的积累与延伸在学生阅读指导中的促进作用
作者:
钱敏
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
文化意象
积累延伸
阅读指导
促进作用
摘要:
文化意象既承载着词语的文化语用意义,也承载着作者的情感意义。这在不同时代的文学作品中都是屡见不鲜的,是一种文化的传承与发展。而《初中语文新课程标准》则强调了“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。”所以有意识的加强学生对文化意象的积累与探究,将对语文阅读指导教学有着很大的促进作用。
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文献信息
篇名
举一反三,方能豁然开朗——浅谈文化意象的积累与延伸在学生阅读指导中的促进作用
来源期刊
启迪:教育教学版
学科
教育
关键词
文化意象
积累延伸
阅读指导
促进作用
年,卷(期)
qd_2017,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
4-6
页数
3页
分类号
G521
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
钱敏
29
137
7.0
11.0
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积累延伸
阅读指导
促进作用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
启迪
主办单位:
未来出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8232
CN:
61-1476/C
开本:
出版地:
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号:
12-213
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
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