案例式教学在新制度经济学课程中的应用研究

• 作者: 逯笑微
• 来源期刊: 新经济
• 关键词: 案例式教学 新制度经济学 制度变迁理论
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 调研
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 字数: 6079字
• 语种: 中文

摘要

由于理论发展时间较为晚近,多种学说流派分立,对于同一问题有多种角度甚至相互冲突的结论,新制度经济学教学中不免陷于对不同理论观点的阐释和探讨中,导致单纯的理论和知识点教学晦涩难懂,学生易于产生挫败感,难于融入,而失去兴趣.案例式教学以其趣味性、互动性、动态性特点,能够提高学生的参与度和兴趣,并在参与中顺利、深入的掌握新制度经济学原理.课堂实践中,以美国大选与移民制度变迁的案例编写和应用出发,阐述制度变迁与路径依赖问题,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	逯笑微	大连理工大学管理与经济学部	24	121	6.0	10.0