优势视角下大凉山特困儿童健康人格教育的培养途径

• 作者: 付建红 张永华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 优势视角 大凉山特困儿童 健康人格教育 实施途径
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 1-4,30
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

四川大凉山特困儿童的心理健康状况令人堪忧,人格发展出现异常.基于优势视角理论假设,摒弃对儿童问题和病理的关注,立足于人本主义的健康人格标准,借助毕摩信仰的力量,以灵魂建构为重心,着力培养特困儿童的人生观、世界观、进取心;遴选民族艺术为课程,以学校教学、校外实践、特长训练为平台,努力构建特困儿童乐观向上的生活态度和自信心;构筑“类家庭寄养”模式,重建家庭支持系统,着力培养特困儿童的自我意识、和谐人际、情感及意志能力;设置“三生教育”模块,以发现自我价值、发挥个人潜能、发展良好个性为目的,培养特困儿童的责任心和生活能力.促使特困儿童的人格健康发展,为适应社会生存奠定基础.