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摘要:
在当前历史课堂教学中,乡土历史资源开发利用存在走过场、形式化的现状,一个重要的因素在于应试教育评价标准存在问题。以考试成为为目标的教学评价方式,影响了教师开发利用乡土历史资源的兴趣和积极性。因此,不断改革创新教育评价标准,是调动教师开发利用乡土历史资源积极性的有效途径。
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乡土历史资源
开发与利用
途径
开发乡土历史资源,优化课堂教学
课程
历史
乡土
资源
浅析历史教学中乡土资源的利用
历史教学
乡土资源
活力课堂
内容分析
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文献信息
篇名 历史乡土资源开发与利用评价标准问题浅探
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 历史乡土资源 开发利用 评价标准
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 284-284
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
历史乡土资源
开发利用
评价标准
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