例谈丰富学生数学活动经验的途径

• 作者: 陈碧云
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学 数学活动 经验 积累
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 76,78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.044

摘要

数学活动经验作为新课程标准的核心名词之一,在小学数学课堂教学中得到了教师的普遍重视,要想让学生的数学活动经验得到有效积累,教师可以引领学生从经历、感悟、激活、反思四个阶段进行,为提升学生数学素养奠定基础.