核心素养视角下学生课堂参与的阻力及其超越

• 作者: 张亚 杨道宇
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 核心素养 学生课堂参与 学生发展
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 字数: 6018字
• 语种: 中文

摘要

中国学生发展核心素养的提出,给课堂教学提出新的挑战,即重构课堂秩序、鼓励学生参与、促进学生发展.然而,核心素养理论在落实到课堂实践的道路上受到重重的阻力,主要表现在理念阻力、制度阻力、环境阻力和自身阻力.从这四个方面对学生课堂参与阻力的超越,有利于学生在参与中发展核心素养,并为学生个人在未来的社会参与奠定坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨道宇	渤海大学教育学院	89	199	9.0	10.0
2	张亚	渤海大学教育学院	4	8	2.0	2.0