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摘要:
发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位.由于城乡发展不平衡、交通地理条件不便等因素,传统的职后培训已不能满足乡村教师专业发展的需求.我们在"互联网+"的时代背景下,基于学习共同体、职业认同以及SECI知识转换模型等理论,探讨乡村教师教育虚拟社区构建的价值意蕴,从组织架构及运行机理两方面论述乡村教师教育虚拟社区的构建,以期成为促进乡村教师专业发展的新途径.
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文献信息
篇名 乡村教师教育虚拟社区的构建
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 乡村教师 教师专业发展 虚拟社区
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号
字数 5397字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 代建军 江苏师范大学教育科学学院 63 67 4.0 7.0
2 林晓春 江苏师范大学教育科学学院 4 4 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
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节点文献
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
乡村教师
教师专业发展
虚拟社区
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
8598
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19
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