诵读,古诗教学的“返璞归真”

• 作者: 左军娥
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗教学 返璞归真 诵读 语言表达技巧 语文教学 诗歌教学 微言大义 观察力
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

关于古诗教学,越来越多的人有了这样的认识：诵读,是古诗学习的起点。回到这个起点,可以说是语文教学的＂返璞归真＂。古人云：＂读书百遍,其义自见。＂诗也一样,因为诗是作者敏锐的观察力、丰富的想象力、高超的语言表达技巧的集中体现,是需要用心去感悟的。过度的剖析讲解,深挖微言大义乃诗歌教学之大忌。要想体会古诗中的优美意境,一定要给足时间,让学生自己去读,读出韵味,读出感情。

作者信息

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1	左军娥		3	0	0.0	0.0