作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作为两个相互连接的不同学段,小学英语和中学英语分别承担不同任务.为了充分发挥小学英语的作用,中学英语教学必须从教学理念、教材处理、教学方法选择、教学情境创设等方面着手,实现两个学段英语教学的有效对接.
推荐文章
谈谈中小学英语教学的有效衔接
中小学
英语教学
有效衔接
浅议现代教育技术与中小学英语教学的有效整合
现代教育技术
中小学英语教学
有效整合
中小学英语教学衔接策略的研究
衔接教学
主要问题及原因
衔接策略
中小学英语教学的衔接策略
教学差异
教学链接
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈当前中小学英语教学的有效对接
来源期刊 校园英语(下旬) 学科
关键词 中小学英语 对接 策略
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 215
页数 1页 分类号
字数 2179字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄海清 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中小学英语
对接
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11667
总下载数(次)
11
总被引数(次)
5029
论文1v1指导