学习迁移理论在中学数学教学中的应用

• 作者: 李晓琴
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学习迁移理论 中学数学教学 学习方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

基于认知心理学的相关理论和学习的认知规律,学习迁移主要是指两种或多种学习之间产生的相互影响,有正迁移和负迁移两种形式.将学习迁移理论应用到中学数学教学的具体实践中,能够帮助学生从整体上建构数学知识结构,提高数学学习效率.具体策略是:重视教学组织与设计,强化旧知识向新知识的迁移;注重问题与练习的精心组织,促进学生学习知识向发展能力的迁移;强化数学生活化教学,促进学生知识向应用的迁移;拓宽数学教学视野,促进数学知识向其他学科知识的迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓琴		1	0	0.0	0.0