赏识教育在学前教育音乐教学中的恰当运用

• 作者: 荆晶
• 来源期刊: 文艺生活·中旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 学前教育 个体差异 赏识
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课教园地
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 分类号: JJ60-4
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

学前教育的音乐教学有其特殊性,多以大课为主,但又要兼顾学习音乐的个体差异,每个学生的程度和接受度也有很大不同,在教学中,教学方法尤为重要,而音乐的学习常常与兴趣相连接,它不是靠突击或者简单重复就能掌握的,因此,鼓励的赏识教育对于毫无音乐基础的学生来说是非常重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆晶		14	10	2.0	2.0