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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的,提倡营造有利于学生主动创新的体验式学习环境,重视学习过程中的探究和体验,使学生通过亲身体验与理性建构相结合的过程掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理.文章以《IP地址及其管理》为例,从三个角度探讨了如何在信息技术课堂中有效地设计和开展体验式教学.
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内容分析
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文献信息
篇名 体验式教学在信息技术课堂中的应用
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 信息技术 体验式教学 实践探究
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.58
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.032
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1 赵敏霞 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
体验式教学
实践探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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