说理文,“事”“理”是怎样联系的——《滴水穿石的启示》教学实录

• 作者: 周有利
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 交通运输
• 关键词: 教学实录 滴水 设计理念 教材内容 教学内容 苏教版 事例 道理
• 年，卷（期）: jysj_2017,（10）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: U464.172

摘要

【教材内容】苏教版五年级上册第22课 【设计理念】《滴水穿石的启示》是苏教版小学阶段第二篇说理文。说理文自然有“这一类”的共『生特点：通过事例（正反事例）说明道理，一般是先提出观点，接着用事例证明观点，最后总结观点，等等。关注“这一类”为教学内容的选择和设计提供了方向，但在“这一类”观照下还要发现“这一个”的不同特质，即“事例究竟是怎样说明道理的”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周有利		7	3	1.0	1.0