PBL教学法在儿科临床护理中的应用效果评价

• 作者: 叶丽媛 朱细妹 李凤梅 邱健静 黄榆淇
• 来源期刊: 哈尔滨医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 儿科护理 满意度
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 管理/技术
• 页码范围: 265-266
• 页数: 2页
• 分类号: R473.72
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价PBL教学法在儿科临床护理中的应用效果.方法 选取我院2015年1月至2016年1月间48名新进儿科护理实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组给予传统护理带教模式,观察组给予PBL结合传统护理带教模式,比较两组护理效果.结果 观察组的理论成绩(P<0.05)和操作成绩(P<0.01)均优于对照组;观察组发生护理操作无章法(P<0.01)、不规范操作(P<0.05)和其他(P<0.01)等不规范事件的发生率均低于对照组;观察组患者及家属对护理总体满意度也显著优于对照组(P<0.05).结论 PBL教学法应用于儿科临床护理带教中,为新进实习生今后的护理工作夯实了基础,为患者的生命健康增添的保障,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱细妹	惠州市第三人民医院儿科	3	32	3.0	3.0
2	黄榆淇	惠州市第三人民医院儿科	2	11	2.0	2.0
3	叶丽媛	惠州市第三人民医院儿科	2	11	2.0	2.0
4	李凤梅	惠州市第三人民医院儿科	2	6	2.0	2.0
5	邱健静	惠州市第三人民医院儿科	2	8	2.0	2.0