作文教学中个性化对话描写的策略研究

• 作者: 程丽君
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 记叙文 语言描写 学生
• 年，卷（期）: xzx_2017,（7）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学是语文教学最重要的组成部分,是语文学习的关键所在。记叙文写作是初中语文教学的重中之重,然而,学生普遍的写作弊病表现在记叙不具体、流水账频现。究其原因,主要在于不会展开生动的描写,而且其中的语言描写往往最容易被忽视。该文主要论述了如何展开精彩的语言描写,为文章锦上添花。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程丽君		1	0	0.0	0.0