基于微课的高中地理差异教学实践分析

• 作者: 冯兆民
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 高中地理 差异教学 实践探究
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

所谓的差异教学，实质上就是教师坚持以人为本的教学理念，对学生个体之间的差异性进行分析，参照他们的特殊诉求，开展教学活动，以实现促进他们身心综合性发展的教学目标。而合理有效的应用教学内容、践行因材施教的教学路线，营造丰富多彩的课堂环境，均是高中地理微课中差异性教学实现的根基。

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1	冯兆民		1	0	0.0	0.0