基于SPOC的混合学习教学模式设计与实践——以"数据结构"课程教学为例

• 作者: 任苗苗 李明勇 马燕
• 来源期刊: 软件
• 学科: 工学
• 关键词: 教育技术学 SPOC MOOC 混合学习 数据结构课程
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: TP311.12|G434
• 字数: 6263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2017.04.003

摘要

SPOC以其小规模和限制性一定程度弥补了MOOC的缺点,有助于在线学习与传统课堂的深度融合.文章从SPOC和混合学习的特征出发,对基于SPOC的混合学习优势进行理论分析,然后设计教学模式,并选取"数据结构"课程进行教学实践研究,总结实际应用中显现的优势,剖析实践中存在的问题,对基于SPOC的混合学习实践应用开展进行反思并提出相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马燕	重庆师范大学研究生院	114	969	14.0	29.0
2	李明勇	重庆师范大学计算机与信息科学学院	17	72	3.0	8.0
3	任苗苗	重庆师范大学计算机与信息科学学院	3	14	1.0	3.0