心理暗示在计算机教学中的应用

• 作者: 吴培桂
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机教学 心理暗示 应用 中职学生 社会发展 教育方法 计算机课堂 教学研究
• 年，卷（期）: gdjyzj_2017,（5）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

中职计算机教学研究发展非常迅猛，并随着信息技术变革飞速发展。学校、社会的“老式”教育、教学方法，虽然在一定程度还起着不可或缺的作用，但是，随着社会发展，单亲家庭、独生子女的日益增多，信息日新月异，技术更新换代周期缩短，要适应当前学生生理、心理的发展，我们中职一线教师不可能一成不变，必须随着时代潮流寻找新的出路、新的途径。心理暗示是一种含蓄、间接的教育方法。其运用含蓄、间接的方法，在无对抗的条件下，对人的心理和行为产生影响的过程。心理暗示适合现代中职学生的特点，比直接劝说更容易为学生接受和认可。合理利用心理暗示能有效提升计算机课堂的效果。以下为笔者在计算机教学过程中结合心理暗示的一些应用。

作者信息

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1	吴培桂		2	0	0.0	0.0