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在小学阶段,普遍认为数学课有些枯燥,学生对于数学知识的学习、对于数学技能的掌握都缺乏一定的兴趣;数学虽然记忆的东西不太多,但它的知识是连贯的,前面知识的遗忘必然给学习新知识带来很大的麻烦。而童谣在一定程度上能解决这些问题。《新课程标准》中也指出:"数学教育工作者应该因地制宜、有意识、有目的得开发与利用各种有效地数学教学资源"。
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文献信息
篇名 童谣:有效学习小学数学的摇篮
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 小学数学 有效学习 童谣 《新课程标准》 数学知识 教育工作者 小学阶段 数学技能
年,卷(期) zgncjy_2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-46
页数 3页 分类号 G623.5
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1 刘香梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
有效学习
童谣
《新课程标准》
数学知识
教育工作者
小学阶段
数学技能
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期刊影响力
中国农村教育
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1989
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