DIS辅助教学下的“向心加速度”教学再思考

• 作者: 刁品全
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: DIS 向心加速度 物理核心素养
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 物理实验室
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

通过“DIS实验”的辅助教学段化解向心加速度教学的难点,使教学重点与难点得到有效统一,优化了教学过程,提高了课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刁品全		5	1	1.0	1.0