小学低年级识字教学现状及改善策略

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 小学低年级 识字教学 教学现状 改善策略
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 字数: 1572字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,作为重要的教学任务之一,识字教学主要是提升小学生的识字量,并且使其能够正确读写,是小学生开展进一步语文学习的重要基础.基于此,文章对小学低年级的识字教学现状进行了分析,然后在此基础上探究了提升小学低年级识字教学效果的策略和方法,以期为小学低年级识字教学活动的有效开展提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞		45	31	3.0	4.0