“套餐式”课程体系的本土化应用——以上海市上海中学国际部高中阶段课程为例

• 作者: 马峰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 上海中学国际部 高中阶段学校 课程体系 本土化 套餐 应用 上海市 学生个体差异
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（9）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G639.28

摘要

高中阶段课程处于学生成长“打基础”的阶段,要注重课程设置的全面性,同时鉴于其又是与高等教育衔接的阶段,需根据学生个体差异,提供一定范围内的可选择性。国际文凭全科课程和美国高中“套餐式”课程为选择性与全面性的平衡提供了较好的范例。上海中学国际部对于“套餐式”课程体系的学习与本土化应用,对高中阶段学校课程体系的建设有良好的借鉴意义。从食物角度讲,“套餐”的意义在于保证“营养均衡”的同时,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马峰	上海市上海中学国际部	10	6	1.0	2.0