幸福课程体系的理念设计与路径探索——以首都师范大学附属中学永定分校的课程规划与实施为例

• 作者: 刘秀江 徐骏 王攀峰
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福课程体系 幸福课程规划 幸福校本课程 幸福校园
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

在课程改革深化之际,首都师范大学附属中学永定分校规划了学校课程,构建了幸福课程体系的基本理念,即树立育人为本的幸福课程价值观、构建能力取向的幸福课程目的观、建立以文化人的幸福课程管理观,并坚持关系统整、整体推进和循序渐进的原则.在此基础上,学校通过开发幸福校本课程、建构幸福课程实施模式、建设幸福校园文化,意在把幸福教育的理念深植于学校课程之中.