融入批判性思维的英语写作多模态教学模式研究

• 作者: 刘冰
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语写作 批判性思维能力 多模态教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 22-27
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

分析传统英语写作教学的现状,探究融入批判性思维的英语写作多模态教学模式的理论依据,构建基于切题度、论点明确度、论证深度、思路宽度和逻辑连贯性五项主要指标的写作等级评阅体系.通过实验,对比分析受试者前后测的限时写作成绩和融入批判性思维的写作等级,发现学生的批判性思维能力和写作成绩呈显著正相关,说明融入批判性思维的英语写作多模态教学能够有效提高学生的写作水平和批判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冰	河南理工大学外国语学院	14	25	3.0	4.0