课堂应随学习而变

• 作者: 沈红利
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 预设与生成 贴近学情 随学而动
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教师是学生学习活动的引领者和参与者。通过对两个教学片段的剖析,指出只有把舞台让给学生,把获取知识的机会还给学生,才能在教学预设的基础上灵活处理生成,才能培养学生的创造性思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈红利		4	1	1.0	1.0