“三段六环”教学模式备课中存在的问题及优化策略

• 作者: 吴水萍
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “三段六环” 高效课堂 教学策略
• 年，卷（期）: lkksyj_2017,（11）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“三段六环导学模式”中的“三段”指围绕课堂中心，为落实“先学后教”，强调三个阶段：课前师生准备、课堂导学互动、课后巩固反思．“六环”指为落实“两主双效”，强调实现高效课堂教学应具备的六个基本环节．既指：“自主学习，提出问题；导入新课，明确目标；师导生学，合作探究；互动交流，突破疑难；达标检测，反馈小结；布置作业，拓展提高”六个教学环节．目前在实施这一教学模式中，尚存在一些需要解决的问题及优化策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴水萍		12	5	1.0	2.0