作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
韩语阅读能力已经成为韩语学习最受重视的一个部分,近年来流行的各种韩语教学法都将阅读作为重点教育的核心.在以往的韩语精读课中,仍然实行"教师为主导,学生为跟随者"式的方式,强调词汇和语法的生硬记忆,没有真正意义地实现引领学生进行自主阅读,从而使学生失去对于阅读的兴趣.本文旨在分析自主阅读的重要性的基础上,通过大学韩语阅读课堂中进行自主阅读教学方法的尝试,总结自主阅读实际指导和评价等方面相关经验,从而提出不同于以往大学课堂韩语阅读教育的新模式.
推荐文章
中学语文课自主阅读教学探索
语文教学
语文阅读
学习环境
自主意识
阅读理解三模式与大学英语阅读教学
阅读理解三模式
大学英语阅读
微技能
解码
中学语文课自主阅读教学探索
语文教学
语文阅读
学习环境
自主意识
如何提高大学生的韩语阅读能力
大学韩语
阅读兴趣
词汇与句型搭配
综合能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大学韩语自主阅读教学模式探索
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 韩语自主阅读 实践教学
年,卷(期) 2017,(14) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号 G424
字数 3473字 语种 中文
DOI 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.05.062
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万莉 天津工业大学外国语学院 3 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
韩语自主阅读
实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
总被引数(次)
54361
论文1v1指导