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大学韩语自主阅读教学模式探索
大学韩语自主阅读教学模式探索
作者:
万莉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
韩语自主阅读
实践教学
摘要:
韩语阅读能力已经成为韩语学习最受重视的一个部分,近年来流行的各种韩语教学法都将阅读作为重点教育的核心.在以往的韩语精读课中,仍然实行"教师为主导,学生为跟随者"式的方式,强调词汇和语法的生硬记忆,没有真正意义地实现引领学生进行自主阅读,从而使学生失去对于阅读的兴趣.本文旨在分析自主阅读的重要性的基础上,通过大学韩语阅读课堂中进行自主阅读教学方法的尝试,总结自主阅读实际指导和评价等方面相关经验,从而提出不同于以往大学课堂韩语阅读教育的新模式.
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内容分析
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内容分析
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相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
大学韩语自主阅读教学模式探索
来源期刊
科教导刊
学科
教育
关键词
韩语自主阅读
实践教学
年,卷(期)
2017,(14)
所属期刊栏目
课程教学
研究方向
页码范围
129-130
页数
2页
分类号
G424
字数
3473字
语种
中文
DOI
10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.05.062
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
万莉
天津工业大学外国语学院
3
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传播情况
被引次数趋势
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
韩语自主阅读
实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
主办单位:
出版周期:
旬刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
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总被引数(次)
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