转变“迷思概念”:任务驱动下的“5E”探究教学设计——以“探究杠杆平衡条件”为例

• 作者: 王乐楷
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 迷思概念 “5E”教学模式 任务驱动教学 PBL教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 字数: 4641字
• 语种: 中文

摘要

介绍了迷思概念及转变迷思概念的“5E”教学模式.提出了以任务驱动教学法、PBL教学法为载体的“5E”探究教学模式,并探讨了该模式下具体的教学设计策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王乐楷	浙江师范大学基础教育质量监测中心	5	4	1.0	2.0