创新实验,自主建构,突破电容教学难点

• 作者: 朱柏树
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 人教版 电容 创新实验 电荷量测量 自主建构
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

借用库仑扭秤实验的＂电荷量二分法＂巧妙测量电容器的电荷量,画Q-U图象,得出同一电容器比值Q/U是常数的结论;利用转换法间接测量具有相同电势差的不同电容器的电荷量,说明Q/U是描述电容器容纳电荷本领的物理量.学生在分析实验数据、推理实验结论的过程中,经历知识的发生与形成的过程,自主建构电容的概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱柏树		10	5	1.0	2.0