紧扣三大意识,打造"字如其人"的文化名片

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 观察评价 对比实践 赏析创作
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.007

摘要

语文核心能力包含了听、说、读、写四个方面,其中"写"不仅包含了学生的书面习作表达,而且也含有对学生写字能力的要求.因此语文教学也应该关注常态化的钢笔字练习.文章提出要"观察评价,体会钢笔字的笔画意识;对比实践,提升钢笔字的结构意识;赏析创作,提升钢笔字的布局意识",从而提升学生钢笔字的基本素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳		3	0	0.0	0.0