基于翻转课堂理念的教学设计研究

• 作者: 王小刚
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 微课 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.05.059

摘要

翻转课堂颠覆了传统课堂教学模式,将学习的主动权从教室让渡给了学生,同时全新的教学设计为课堂教学提供了宝贵时间,让学习变得更加灵活、便捷,提高了学生参与度.本文总结了翻转课堂的四个关注点,即师生角色转换、微课设计、时间分配和课堂设计,基于翻转课堂理念探索了"统计学"教学设计,提出适合学生的翻转课堂教学设计需要合理安排课前、课上和课后教学活动,通过调查验证了教学设计的有效性.