培养初中数学建模思想 引导学生自主探究学习——新课改背景下农村初中数学教学的实践与思考

• 作者: 许晓红
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模思想 自主探究学习 初中数学教学 引导学生 课改背景 《义务教育数学课程标准》 培养 实践
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

2011版《义务教育数学课程标准》指出：＂模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果、并讨论结果的意义。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想,提高学习数学的兴趣和应用意识。＂新课标强调从生产、生活等实际问题出发,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓红		5	3	1.0	1.0