德国实验教育学在中国的传播及其影响

• 作者: 侯怀银 时益之
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 德国实验教育学 中国教育学 内容丰富 体系完善 实证和思辨并重
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: G40-09
• 语种: 中文

摘要

德国实验教育学是作为赫尔巴特教育学对立物而出现的.应近代中国教育学界同步世界的变革要求、德国教育学由思辨向科学实证的转向,国内早期教育学主体重视德国实验教育学而进行了传播.传播发生在民国和改革开放后两个阶段.传播促使早期中国教育学内容的丰富和体系的完善、中国教育学界重思辨向实证和思辨并重的转换、中国教育学科学化进程及中国教育实践和社会的变革.德国实验教育学在中国传播有以下启示:传播要力求真实和准确;传播要警惕西方教育学输出;传播要处理好向内看与向外看的关系;传播必须解决本土化问题及最终应实现双向对等传播.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯怀银	山西大学教育科学学院	150	482	11.0	19.0
2	时益之	山西大学教育科学学院	7	3	1.0	1.0