多元化解读与个性化诵读——《唐诗宋词选读》读诗方法探究

• 作者: 吴霞
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 唐诗宋词 读诗 选读 个性化 多元化 诵读 解读 语文
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

黄厚江老师提出本色语文的主张，倡导“用语文的方法教语文”。那么苏教版选修《唐诗宋词选读》教材应当以怎样的方法进行教学呢？众所周知语文是一门语言文化学科，诗词是一门艺术。以语文的方法教诗词，我认为关键是读诗。

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1	吴霞		2	0	0.0	0.0