微课堂支撑下高三作文备考教学策略

• 作者: 翁坤
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文备考 教学策略 高三 课堂 个性全面发展 传统教学 写作状态 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

微课作为全新的教学模式和手段，将其运用到高三作文教学中，不仅能够创设浓厚的学习氛围，让学生快速进入写作状态，而且能够最大程度地激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，同时能够深化高三写作教学改革，为提高高考写作成绩奠定坚实基础。信息技术在教育领域的广泛应用，极大地改变了教育环境，传统的高三作文备考教学已经无法满足现实的要求，并开始成为学生个性全面发展的一大束缚，而微课无疑成为了传统作文备考教学改革的一大突破口。下面笔者结合教学实际，从课前、课内、课后三个时间段谈谈微课支撑下的高三作文备考教学策略，以期为广大同仁提供有益参考。但需要明确的是，微课只是传统教学的一种辅助，教师要采取有效措施促进两者的深度整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁坤	广东省中山市第一中学高中部	2	0	0.0	0.0