基于整体护理模式的情景模拟教学对护生积极主动性及沟通能力的影响

• 作者: 徐春岳 朱琳 陈瑞明 魏自太 鲍冠君
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 情景模拟教学 整体护理模式 教学方法 外科护理 积极主动性 沟通能力
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3172-3174
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.25.049

摘要

[目的]探讨基于整体护理模式的情景模拟教学对护生积极主动性及沟通能力的影响.[方法]将2014级护理学专科学生299名分为观察组(150名)与对照组(149名),对照组采用传统式教学法,观察组采用传统式教学+基于整体护理模式的情景模拟教学.采用护生临床沟通能力测评量表测量护生沟通能力,采用学习积极主动性量表评价学生的主动性.[结果] 两组护生临床沟通能力各维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生学习积极主动性总分与学习驱动性、深入学习、控制学习、扎实学习4个因子得分均高于对照组(P<0.05).[结论]基于整体护理模式的情景模拟教学有利于培养护生临床沟通能力和学习积极主动性,有助于护生自主学习和培养团队合作精神,符合当今人才培养理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐春岳	衢州职业技术学院医学院	23	107	5.0	10.0
2	魏自太	衢州职业技术学院医学院	21	24	3.0	3.0
3	鲍冠君	衢州职业技术学院医学院	17	23	3.0	4.0
4	陈瑞明	衢州职业技术学院医学院	6	22	3.0	4.0
5	朱琳	衢州职业技术学院医学院	1	4	1.0	1.0