重视培养班主任的“小助手”

• 作者: 任胜勇
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 班级管理
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

班主任工作千头万绪,既烦琐,又复杂;既要教书又要育人.我从教二十多年,到过近十所不同规模的学校,却发现大部分班主任忽视了“小助手”的培养,他们只选几个班干部,班长在上下课时喊一下起立,作业时交一下作业本就完事了,根本没有发挥“小助手”的作用.班主任不注重“小助手”的培养,什么事情都要亲自参与,面面俱到,结果是疲于奔命,既苦了自己、又搞不好工作.“小助手”的培养不仅有助于减轻班主任在组织工作、纪律的维护、良好班风的树立,各种学习、体育、劳动卫生等工作的安排,管理与监督上的负担,让班主任集中精力搞好教学工作,更有利于培养学生的组织能力、管理能力、明辨是非,正确处理各种矛盾的能力和培养他们开拓创新能力.