一“泣”一“瞋”一“笑”间

• 作者: 于贵红
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 项羽 解读 引导学生 文本特点 思想性格 教学 整体性 碎片化 状态 重锤 选择 形象 乌江 设计 方法 东城
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 文本智读
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

对《项羽之死》中项羽形象的解读,我们习惯于先疏通文意,概括出“垓下之围”“东城快战”“乌江自刎”三个场面;然后设计问题,引导学生多方面分析项羽的思想性格及此文的写人方法.这种教学往往呈现出一种碎片化解读的状态,头绪杂乱,而教学常常由此陷入琐碎,缺乏整体性.如果能选择一个适合文本特点的角度切入,重锤敲击,再联引其余,广探深究,可以使解读深入且高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于贵红		2	0	0.0	0.0