中学历史课堂有效教学的策略研究

• 作者: 孙入学
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂教学 有效教学 教学有效性 中学 课堂教学活动 传统教学模式 历史课改 以人为本
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

随着历史课改的不断深化,教师要能够正确理解课改内涵,秉承新课程一切＂为了每个学生的发展＂的理念,树立＂以人为本＂的教学观,探索课堂教学的有效性,优化历史课堂教学,从而提高教学质量。课堂教学的有效性是指在课堂教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间和精力投入,取得尽可能好的教学效果。影响课堂教学有效性的因素是多方面的,一些观念保守的教师始终难以摆脱传统教学模式的束缚,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙入学	江苏省苏州市吴江区教育局教研室	5	0	0.0	0.0