示范教学在学前教育美术课堂教学中的问题与策略研究

• 作者: 汪姝含
• 来源期刊: 美术文献
• 学科: 教育
• 关键词: 示范教学 学前教育 美术课堂 问题与策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2987字
• 语种: 中文

摘要

美术学前课堂教育是为了激发学生对于美术的兴趣,培养他们对美术的热爱,使他们获得更多的美术知识与技能,以实现预想的教学目标.在学前课堂教学设计当中,演示教学起到非常关键的效用,能够起到改进教学效果、加强课堂凝聚力与提升学生学习效率的作用.经过示范教学,能够使学生们在观看、思索当中模仿,更容易掌握基础描绘方法,并且从描绘物体的过程中获得成就感.但是,学前教育美术课堂教学当中还存在许多待解决的问题.本文旨在阐述美术教学在学前教育中的重要性,指出示范教学在学前教育美术课堂教学当中存在的一些问题,并提出解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪姝含		4	1	1.0	1.0