基于“PEPP"的开放实验教学模式构建及运行

• 作者: 任宏洋 朱天菊 王兵 陈春燕
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 PEPP 开放性实验
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G647
• 字数: 4025字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2017.03.024

摘要

高校实验教学体系是整个高校教学中的重要组成部分,是培养学生动手能力,提高学生综合实践能力的有效途径.开放性实验教学有课堂理论教学不可替代的优势和作用,学生在开放性实验教学过程中相互沟通配合,展示自我,交流情感,提高了团队协作能力和创新意识.以提高创新型人才培养质量和开放实验教学质量为目的,提出了包括策划(Plan)、研讨(Explore)、实践(Practice)、演示(Perform)4个阶段的“PEPP”开放式实验教学模式,阐述了西南石油大学“PEPP”开放性实验教学模式的构建及运行情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兵	西南石油大学化学化工学院	100	854	15.0	24.0
2	任宏洋	西南石油大学化学化工学院	34	216	9.0	13.0
3	朱天菊	西南石油大学化学化工学院	18	56	4.0	6.0
4	陈春燕	西南石油大学化学化工学院	12	28	4.0	4.0