增值评价让学校评价和教师评价更公平

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 学校评价 20世纪80年代 公平 学业成绩 教育展望 统计学家 评价模式
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（11）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

张雅楠、杜屏在《全球教育展望》2017年第1期撰文指出，在美国，越来越多的州开始使用增值法评价学校和教师的效能。增值评价模式最早由统计学家威廉·桑德斯创立于20世纪80年代，主要通过追踪学生在一段时间内学业上的变化，考察学校和教师对学生学业成绩影响的净效应，进而实现对学校和教师效能较为科学、客观的评价。