高职校三创工作室运行机制的实践研究

• 作者: 何乙琦 虞益龙
• 来源期刊: 电脑与电信
• 学科: 教育
• 关键词: 高职校 导师制 创新人才培养模式
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 93-94,103
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2520字
• 语种: 中文

摘要

高职校在人才培养过程中要保证教育质量,增强学生创新能力,培养高质量的拔尖人才,已成为社会关注的热点问题.为了提高职业学校在教给学生基本知识的同时,更着力培养和激发他们的领导力、人文精神,以及创造、创新的能力,我市率先对实施人才培养的路径举行了反复探讨,开展对这样的人才进行专项培养,从而形成创优、创新、创业的“三创”拔尖人才培养工程项目.建立“三创”工作室,通过实施“三创”拔尖人才培养导师领衔的培养工程对研究创新人才培养具有重要的实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何乙琦		14	12	2.0	3.0
2	虞益龙		10	11	2.0	2.0