作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
将成功教育引入初中数学课堂,依据心理学知识并融入德育内容,在数学课堂教学中运用成功教育三要素,即期望要素、机会要素和评价要素,能充分唤醒不同学习层次学生学习数学的热情,让他们在心理、智力、能力等方面的综合素质不断得到提升.
推荐文章
"明白"课堂的三要素
'明白'课堂
目标界定
学生认知
活动设计
简析初中数学课堂教学的导入技巧
初中数学
课堂教学
导入技巧
核心素养视角下的初中数学课堂设计研究
新中考
初中数学
核心素养
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中数学课堂成功教育三要素
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 成功教育 初中数学 期望要素 机会要素 评价要素
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱成敏 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
成功教育
初中数学
期望要素
机会要素
评价要素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
论文1v1指导