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摘要:
高三地理总复习过程中,普遍存在"内容多、课时紧、收效低"等矛盾;存在"广度(知识覆盖面)"与"深度(能力区分度)"如何兼顾的困惑;以及"一轮覆盖"与"二轮精深"之间平衡关系的把握问题.本文结合近年来高三地理复习探索,梳理出整合高三复习内容的策略.
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存在问题
复习策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于核心素养的高三地理复习课内容整合策略探析
来源期刊 地理教育 学科
关键词 地理核心素养 高三地理 复习内容 整合
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 备考纵览
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号
字数 3326字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕凤秀 6 20 2.0 4.0
2 梅国红 35 39 3.0 5.0
3 钟华盛 1 9 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (2)
二级引证文献  (4)
2017(0)
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2018(3)
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2019(10)
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研究主题发展历程
节点文献
地理核心素养
高三地理
复习内容
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理教育
月刊
1005-5207
50-1089/K
大16开
重庆市
78-19
1980
chi
出版文献量(篇)
7862
总下载数(次)
12
总被引数(次)
9042
论文1v1指导