论"课堂工作坊"对小学作文教学的启示

• 作者: 彭雪娇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂工作坊 作文教学 学生体验
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

"课堂工作坊"是一种集个人体验、小组合作、实践探究于一体的教学方式.将"课堂工作坊"引入到小学作文教学中,对于丰富小学生的写作素材、充盈小学生的生活体验、开阔小学生的写作视角、激发小学生的写作兴趣均具有显著意义.与传统教学模式不同,"课堂工作坊"在小学作文课中的运用也有其独特的实践策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭雪娇	华中师范大学教育学院	1	1	1.0	1.0