浅谈尊重个体视域下生本课堂的研究

• 作者: 丁春红
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 顺性而为 语文教学
• 年，卷（期）: xzx_2017,（7）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教育就像一项有目的的工程,必须有一个清晰的蓝图。教育在有清晰目标的同时,更是一个'尊重个体、顺性而为'的过程。教育的对象是学生,学生既有普遍性又兼具独特性,因此,教育既要了解学生的特点,又要对学生的个性给予关注。如此教育才能有的放矢,事半功倍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁春红		5	1	1.0	1.0