关注数学作业讲评

• 作者: 王雯
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作业讲评 数学 学习方法 作业批改 加减法 学生 有意识 错误率
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（9）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

作业中的错误能够暴露学生在知识和学习方法方面的缺陷,帮助教师更好地确认教学着力点。同时,错误也是资源,教师若能有意识地记载和积累学生的错误,发现其中的共性,则对自己的教学会有很大的促进作用。在前不久的作业中,我设计了一道小数加减法的练习：小胖在计算一道小数减法时,把被减数十分位上的8看成了3,把减数百分位上的7看成了1,那么错误的答案与正确的答案之间相差多少？在作业批改过程中,我发现学生的错误率高达45%。造成学生错误率高的原因究竟是什么？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雯		1	0	0.0	0.0