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基于地理核心素养培养的学生"说题"教学策略
基于地理核心素养培养的学生"说题"教学策略
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摘要：
本文主要阐述了学生"说题"教学的含义、理论依据以及对应策略:说信息,着力区域认知;说建模,提升综合思维;说体验,凸显地理实践力等.
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研究主题发展历程
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地理核心素养
学生说题
教学策略
研究起点
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期刊影响力
地理教育
主办单位：
重庆师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-5207
CN：
50-1089/K
开本：
大16开
出版地：
重庆市
邮发代号：
78-19
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
7862
总下载数（次）
12
总被引数（次）
9042
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