语文课程知识研究的迷思与反思

• 作者: 张铭凯
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程知识研究 内涵外延 人文在场 技术取向 本体论 价值论 方法论
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

从语文课程知识的重要价值和研究的积弱现状来看,在语文课程知识研究中,内涵外延的混乱、内在价值的蒙蔽和方法视角的圈囿使其陷入本体论模糊、价值论疏离和方法论局限的迷思之中.语文课程知识研究的路径在于:廓清内涵外延,厚植本体论基础;注重人文在场,明晰价值论方向;超越技术取向,寻求方法论自觉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张铭凯	西南大学教育学部	65	167	7.0	10.0